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数学周记模板集锦5篇
工作在不经意间已经告一段落了,相信大家在这一周里收获不少吧,此时此刻我们需要写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧,以下是小编收集整理的数学周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
数学周记 篇1
9月25日 星期五 天晴
这一周在老师耐心讲解下我们学习了统计的知识。
老师先让我们收集整理数据,在教我们用横轴和纵轴做统计图,掌握后我把我家今年一、二、三月的用电量结合老师讲的做了统计,这种数据图表不但一目了然而且方便实用。
在郭老师重复着那句:〝生活离不开数学,多加练习,打好基础,继续努力。〞中,我们开始了下一单元年月日的学习知识。
数学周记 篇2
当我再次看到卷纸填分数的位置写着92分的时候,我知道自己再次对爸爸违约了。
上个星期天的数学作业是一张数学报纸。放学回到奶奶家,爸爸就督促我先把数学报纸做完,并且爸爸要求我答完题后一定要认真细心地进行检查,一道题也不能出错。于是我就快速的做完题并进行了检查,之后就将报纸交给爸爸进行批改。爸爸拿着报纸认真的帮我审了一遍后,就又交到了我的手上说:“有一道错题,你再仔细的看一下。”这时,我就只好再检查了好几遍,才发现自己有一道应用题在列混合算式的时候忘记了加小括号。当我把错误纠正后,爸爸让我和他做了一个约定,这个约定就是:每次做数学题后都要认真细致的进行检查,不能在自己会做的题上面出错。
昨天卷纸上的题我都会做,我做的也非常快,做完后就检查了一遍,可最后只拿到了94分,晚上爸爸没有批评我,只是再次提醒我做完卷纸后要好好检查。今天我却再次没有履约,在自己会的题上丢了分数。想起爸爸的大巴掌,我真的感到很后悔,要是在检查题的时候再细心些,那该多好啊!
数学周记 篇3
1数学周记100字
这个学期第一次数学考试,由于本人审题不淸楚和做题目时的粗心大意,有 两个地方出错了。每一次考试或做习题,妈妈和爸爸都有叮嘱我要细心,要 耐心做毎一题,我每次都是左耳进右耳出,我一定要改正缺点,做个做事耐 心细致的好孩子。
2数学周记100字
数学教学“生活化”是新课程改革极为重视和倡导的内容,但由于一些教师对数学教学“生活化”的片面理解,错误地将“生活数学”等同于“学校数学”,出现了片面追求数学教学生活化的倾向。对此我们认为要正确看待“生活数学”,认识“生活数学”的必要性和局限性,以及“生活数学”与“学校数学”的不同点。要克服“生活数学”的局限性,数学教学必须回归数学本质,把“生活数学”提升到“学校数学”,从具体的生活情景中抽象概括出一般的数学知识;从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型;从普通的生活现象中发展学生的数学思考。
数学周记 篇4
一次,我到火山去探险,玩得很开心,可是当我准备走时绳索却掉进了岩浆里,我想:这回可完了,永远都出不去了。
突然,我后面有一个怪兽推了我一下,我就掉了下去,可是,我停止了下降,一道红光朝我飞来了,对我说:“只要你能回答我的问题,我就送你出去。”
“快出题吧。”
“假设你我一共100岁,5年前,我的年龄是你的4倍,今年你我各几岁?”
“100——5x2=90(岁),我:90÷(4+1)=18(岁),你:100——18=82(岁)。”
我刚说完,自己就在自己的床上躺着,才发现,原来是个梦。
数学周记 篇5
以前,我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味,整天与求11和12的最小公倍数类似这样的`问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了,爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时,1路汽车正好与我们同时出发,此时爷爷看前面的这两辆车,突然笑着对我说:“泽群,爷爷出个问题考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次,2路车每5分钟发车一次,这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻,我说:“爷爷,你出的这道题还缺一个条件:1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地哈哈大笑起来。此时爷爷说:“那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?”我想了想,脱口而出:“再过15分钟。因为3和5是互质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3×5=15),所以15就是它们的最小公倍数,也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了,夸我:“答案正确!100分。”耶!听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中,我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊。